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创新教学内容方法 有效提升思政课质量

发布时间:2019年03月29日    来源:河南日报    点击量:

作者:郑州大学世界杯竞猜APP下载 方兰欣

  立德树人,培养社会主义建设者和接班人是学校教育的根本任务,其中思想政治理论课发挥着主渠道作用。推动思想政治理论课改革创新,是提升思政课教育教学质量,保证思政课铸魂育人、立德树人作用的重要抓手。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,并提出“八个相统一”的要求,为思政课改革创新提供了新的原则、方向和遵循。要着力在理论、内容和方法上下大功夫,提升思政课质量,使思政课真正获得青年学生的认可。

  用真理的强大力量引导学生

  理论是对经验现象或客观事实内在根据、相互关系的高度抽象与概括,是对事物深层本质的揭示。科学的理论能够超出具体经验的狭隘性与局限性,超出客观事实的朴素性、直观性,成为实践的先导。思政课改革要在坚持政治性、实践性的基础上提升学理性、理论性,实现“政治性和学理性相统一”“理论性和实践性相统一”。

  坚持政治性和学理性相统一。政治性是思政课的鲜明特征,讲政治是思政课教育教学最基本的要求。但是,思政课教育教学坚持政治性不是单纯的摆立场、喊口号,而是要用学术讲政治。思政课面对的是广大青年学生,青年学生渴望真理,而且也明事理、讲道理。如果我们能够把马克思主义理论、中国特色社会主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等科学的理论说得准、讲得清,以透彻的学理分析回应学生关切,以彻底的思想理论为学生答疑释惑,就一定能用真理的强大力量引导学生并赢得学生的认同与信赖。

  坚持理论性和实践性相统一。实践是理论之源,理论是实践的先导。思政课教育教学,必须坚持理论为本,努力培养和提升青年学生理论思维的能力与修养,同时要重视实践性,在课程中加入实践型教学环节、案例型教学方法,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。

  积极传导主流意识形态

  哲学上讲,内容是事物存在的基础,形式是事物内容的表现方式,内容决定形式。形式是服务于内容的,必须坚持内容为王。离开内容谈教学改革,或者过分追求外在形式而忽略内容,都会影响思政课教育教学质量。思政课改革要注重内容、内涵式建设,坚持“价值性和知识性相统一”“建设性和批判性相统一”。

  坚持价值性和知识性相统一。没有知识支撑的价值和道德是空洞的,没有价值和道德滋养的知识是盲目的,甚至是危险的。价值性方面的内容是德育的基本要求,知识性方面的内容是智育的重要内容。思政课作为学校教育的构成部分,承担着普及和传递科学文化知识,促进学生知识技能获得与智力、能力发展的功能。同时,思政课本身还有道德涵养、价值培育的应有之义,承担着传播主流意识形态,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的职能。思政课只有坚持德育和智育相结合、价值性和知识性相统一,既有先进价值观的培育,又有科学文化知识的传递,寓价值观引导于知识传授之中,才能真正落实立德树人的根本任务。

  坚持建设性和批判性相统一。建设是目的,适度的理性批判与反思是为了更好地建设。思政课教育教学内容要传导主流意识形态,弘扬主旋律,传播正能量,引导青年学生埋下真善美的种子,讲好中国故事,增强学生对中国特色社会主义的“四个自信”,增强对美好生活的憧憬与期待。同时,思政课教育教学要直面各种错误观点和思潮,培养学生理性反思与适度批判精神,引导学生提升反思曾经的曲折与失误的意识和能力。

  激发学生学习的主体性

  哲学家苏格拉底提出“精神助产术”的比喻,启示学习者一切都要经由自己来思考。这样看来,教师的教育教学活动只是在帮助学生而不是代替学生开动脑筋、生产知识与思想。因此,提高思政课教育教学质量,归根结底是要尊重和激发学生学习的主体性、能动性、积极性。

  当前,思政课教学中的问题主要表现为“三缺”和“三替”。“三缺”是缺自学、缺研讨、缺问题意识,“三替”是以电教媒体代替教材、以部分学生代替整体学生、以教师的思维代替学生的思考,缺乏平等性的参与、交流和互动对话,学生总体上处于被动接受状态。习近平总书记提出思政课教育教学要坚持“统一性与多样性相统一”“主导性和主体性相统一”“灌输性和启发性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”,从教学方法论角度为思政课教学改革指明了方向和遵循。

  基于学校思政课教育教学的特殊性与实际,充分考虑和尊重学校思政课教育教学对象的特点,思政教育要讲究“情”“理”“规”三维联动。“情”就是触碰灵魂、以心换心;“理”就是符合现实、合乎逻辑;“规”就是坚持原则、遵循规律。思政课教学要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,以教师为主导,同时发挥学生的主体性作用,加强和改进教育教学方法,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,因地制宜、因材施教,全员全程全方位育人,不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。